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進入新時代，中國政府高度重視職業教育，把職業教育擺在經濟社會發展和教育改革創新更加突出的位置，主動適應經濟結構調整和產業變革，緊盯產業鏈條、市場信號、技術前沿和民生需求，覆蓋國民經濟各領域，構建起現代職業教育發展的制度體系，形成了職業教育發展的中國模式，為產業經濟發展提供源源不斷的人才紅利。

職業教育是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分。發展職業教育，已經成為世界各國應對經濟、社會、人口、環境、就業等方面挑戰，實現可持續發展的重要戰略選擇。

中國職業教育源遠流長，師徒制教學有著悠久的歷史，主要有父業子承、合同式學徒制、行業學徒制等形式。19世紀中葉，中國為了“自強”“求富”，一批有識之士創建了福建船政學堂等實業學校，標志著中國近代學校職業教育的正式誕生。職業教育始終與國家命運和家庭幸福緊密聯系，承擔著經世利民、求是致用的歷史重任。

進入新時代，中國政府高度重視職業教育，把職業教育擺在經濟社會發展和教育改革創新更加突出的位置。職業學校70%以上的學生來自農村，“職教一人，就業一人，脫貧一家”成為阻斷貧困代際傳遞見效最快的方式，在中國開展脫貧攻堅、全面建成小康社會中發揮了重要作用。職業教育肩負著培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重任，為支撐國家產業結構轉型升級、推進中國制造和服務的水平、保障民生等方面作出了突出貢獻。

經過長期的實踐探索，中國形成了獨具特色的現代職業教育發展范式。實踐表明，緊跟經濟社會發展需求，服務產業升級，推進產教融合、校企合作，是職業教育高質量發展的動力源；堅持扎根中國大地、立足中國國情，服務區域產業發展，是職業教育增強適應性的深厚土壤；落實立德樹人根本任務，培養德技并修、手腦并用、終身發展的高素質技術技能人才，促進教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈有效銜接，促進就業創業，是提高社會貢獻度和認可度的根本途徑。

海納百川，相倚為強。世界職業教育的蓬勃發展，離不開各國先進特色理念和經驗的相互啟發、相互砥礪。在經濟全球化的大潮中，任何一個國家的職業教育都不能獨處一隅，只有交流對話才能協同并進、不斷超越；中國既學習借鑒國際先進的職業教育發展經驗，也愿意與各國共享經驗成果，以更加開放的姿態和自覺的擔當，為建設更高水平的現代職業教育、助力建設人類命運共同體作出積極貢獻。

為介紹中國職業教育發展成就，與國際社會分享中國職業教育創新舉措、發出職業教育合作邀約，特發布本報告。

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